Таблично-рисуночный принцип построения «Логического экрана для малышей» делает его занимательным и не сложным в использовании. Поставленные вопросы учат ребенка рассуждать и аргументировать свои ответы. Игровой материал направлен на систематизацию представлений об окружающем мире и на развитие умственных действий (классификации, сравнения, обобщения и т. д.) и объединён в тематические блоки. В набор «Логический экран для малышей» входят: папка, планшет с 4-мя липучками и фишками, альбом «Родные сказки» Репка, альбом «Добрые стихи», альбом «Мир вокруг». Рекомендуем родителям, воспитателям, дефектологам, логопедам, учителям начальных классов.

Способность играть и любовь к игре – самый таинственный и прекрасный дар, который получает каждый ребёнок. В играх развиваются способности малыша. А вот выбор игр, которые отвечали бы интересам ребёнка, стимулировали бы развитие его познавательных способностей – непростая задача для взрослых. Нам хотелось бы, чтобы «Подарки» стали именно такой игрой для вашего малыша.

Как играть с ЛОГИЧЕСКИМ ЭКРАНОМ для малышей

Вынуть скрепки из альбома и разделить листы на отдельные страницы. В планшет вкладывается страница с заданием, на котором изображено 4 рисунка. Ребёнку читают вопросы к игровому заданию и он отмечает правильные ответы фишками. Затем, не снимая фишки с планшета, переворачивает лист. Если ребёнок правильно выбрал ответ, то его успех подтвердит улыбающееся лицо ребёнка. Правильных ответов может быть от одного до трёх. Игры с «ЛОГИЧЕСКИМ ЭКРАНОМ для малышей» дадут возможность ребёнку использовать свой опыт, применять свои знания, а это делает их значимыми для ребёнка, расширяет его кругозор и будут содействовать появлению любознательности, самостоятельности, активности.

Наше учебно-игровое пособие «Логический экран для малышей» (мы называем его «ПОДАРКИ») состоит из трёх тематических блоков:

1 блок «Родные сказки». Ваш ребёнок уже не раз слушал сказку Репка и рассматривал картинки к ней. Наша задача на материале сказки содействовать развитию наблюдательности у ребёнка, умений сравнивать, анализировать. А сравнение, по словам К.Д. Ушинского, основа всякого понимания и мышления. На это направлены задания по узнаванию героев сказки. Последнее задание: выбрать конец сказки, который понравился больше всего (среди предложенных современных вариантов конца сказки) или придумать свой вариант конца сказки. Это задание направлено на развитие речи и творческих способностей ребёнка. Прекрасные рисунки художницы Татьяны Андреевой дают возможность для общения с ребёнком, стимулируя развитие его речи. Можно обсудить, какого цвета одежда, как называется (сарафан, кофта и т. д.), как назвать детали одежды (рукав, ворот) и, конечно, задать вопрос ребёнку: «Почему всё-таки герои сказки смогли вытащить репку?» Сказка – ложь, но в ней намёк – добрым молодцам урок.

2 блок «Добрые стихи» – подарок ребёнку для воспитания чувства прекрасного, введение его в мир поэзии на основе игр со стихами. Такую возможность нам дают стихи писателя, сказочника, поэта и сценариста Сергея Григорьевича Козлова, автора любимых детьми и взрослыми историй про Ёжика и его друзей («Ёжик в тумане», «Ёжик и море», и др.; историй про Львёнка и Черепаху). Стихи и рисунки дают взрослым прекрасную возможность обогащать речь ребёнка, развивать его словотворчество. Например, жеребёнок с белой гривой – белогривый жеребёнок. А как назвать жеребёнка с рыжей гривой? – Рыжегривый жеребёнок (стихи «Здравствуй»). Рассматривая картинки и читая стихи «Усы» попытаться найти ещё объекты, у которых есть усы (есть усы клубничные, усы у моржа, у лисы и т. д.). После прочтения стихотворения «Кто, как спит?», предложить ребёнку рассказать, как спят тапочки, игрушки, какие сны они видят, а может быть и проиллюстрировать свои рассказы. Эти рассказы, картинки можно «издавать». Это станет вашей семейной реликвией. «Как зовут меня? Скажи». Эту игру можно продолжить, называя любое животное, например, у медведей – медвежонок, у лисы – лисёнок и т. д. А можно попробовать игру «наоборот»: по имени детёныша называть его маму – жеребёнок – лошадь и т. д. Замечательно, если ваш ребёнок выучит стихи Сергея Козлова наизусть и будет их «читать» на страницах «ЛОГИЧЕСКОГО ЭКРАНА для малышей».

3 блок «Мир вокруг». В возрасте 3-5 лет продолжается сенсорное развитие ребёнка. Очень важно, чтобы он научился выделять свойства предметов. Познание свойств создаёт предпосылки логико-математического развития ребёнка.

Свойства – это особенности предметов, отличающие их от других предметов или делающие их похожими на другие предметы. В блоке «Мир вокруг» мы хотим закрепить умение выделять такие свойства предметов как цвет, форма, материал, количество и др.

Более подробно, как развивать сенсорные способности вы найдёте в играх Корвет «Удивляйка», «Блоки Дьенеша для самых маленьких», «Маленькие логики», «Волшебные дорожки», «Математический планшет для малышей», «Сложи узор для малышей», «Чудо кубики», Кубики для всех «Уголки», «Собирайка».