В книге представлен интегративный подход к лечению детей, пострадавших от насилия, в том числе сексуализированного. Элиана Джил применяет в своей работе как директивный, так и недирективный подходы и рассказывает, как адаптировать лечение к потребностям каждого ребенка, комбинируя хорошо подобранный набор методов. Автор использует приемы игровой, песочной и арт-терапии в сочетании с идеями и стратегиями когнитивно-поведенческой и семейной терапии. В книге описываются способы помощи травмированным детям в обработке болезненных чувств и воспоминаний и приводится множество примеров из практики, которые наглядно иллюстрируют способы воздействия на симптоматику, связанную с травмой. Во второй части книги приведены подробные описания четырех случаев, каждый из которых раскрывает уникальную ситуацию ребенка и его семьи, процесс принятия терапевтом решений и применения творческих и гибких вмешательств.

Книга будет полезна специалистам, работающим с детьми, а также студентам, изучающим дисциплины, связанные с психическим здоровьем.

-----------------------

Содержание

От издательства

Предисловие

ЧАСТЬ 1. Контекст клинической работы

1. Основные принципы работы с детьми, пережившими насилие

Теория травмы: определение и классификация / Инстинктивные модели взаимодействия детей с травмой / Экспрессивная и когнитивно-поведенческая терапия / Другие трудности, которые могут возникнуть в процессе терапии / Выводы

2. Комплексная диагностика

Многопрофильная основа для диагностики и лечения / Расширенная диагностика развития / Случай Джина / Выводы

3. Комплексная терапия

Задачи терапии и различные терапевтические подходы: краткий обзор литературы / Основные принципы комплексного подхода / Задачи комплексного подхода / Возможные форматы работы в комплексном подходе / Выводы

4. Экспрессивная терапия

Возникновение и развитие трех методов экспрессивной терапии / Сходства и различия игровой, песочной и арт-терапии / Использование игровой, песочной и арт-терапии / Профессиональные стандарты экспрессивной терапии / Выводы

5. Когнитивно-поведенческая терапия

Случай Кертиса / Случай Эсперансы / Выводы

6. Семейная терапия и семейная игровая терапия

Сложности, которые могут возникнуть при работе с семьями / Цели семейной терапии / Случай семьи Дэниелс / Выводы

7. Специальные задачи: посттравматическая игра; игровая терапия, ориентированная на травму, и проблемы диссоциации

Посттравматическая игра / Случай Марджи / Проблемы диссоциации / Выводы

ЧАСТЬ 2. Четыре случая

8. Скотти, замок и страж принцессы

Справочная информация / Психосоциальный анамнез / Расшифровка симптомов / Риск для себя и других / Системные проблемы / Коучинг для родителей / План лечения / Цели лечения / Показатели прогресса в лечении / Временные рамки / Игровые техники / Терапевтические сессии / Посттравматическая игра / Выводы

9. Карла в поисках потерянной матери

Справочная информация / Психосоциальный анамнез / Расшифровка симптомов / Системные проблемы / План лечения / Инструменты диагностики / Цели лечения / Показатели прогресса в лечении / Временные рамки / Игровые техники / Терапевтические сессии / Выводы

10. Опасность на заднем дворе

Справочная информация / Психосоциальный анамнез / Расшифровка симптомов / Системные проблемы / Коучинг для родителей / План и цели лечения / Инструменты диагностики / Показатели прогресса в лечении / Временные рамки / Игровые техники / Терапевтические сессии / Выводы

11. Ведьма, Ребенок и Жук

Справочная информация / Психосоциальный анамнез / Расшифровка симптомов / Системные проблемы / План лечения / Цели лечения / Показатели прогресса в лечении / Временные рамки / Игровые техники / Терапевтические сессии / Выводы

Послесловие

Список литературы