Данное учебно-методическое пособие посвящено применению системного подхода к дополнительному образованию детей. Созданная в СССР государственная система внешкольного образования и воспитания детей и молодёжи в 1992 году была преобразована в российскую систему дополнительного образования детей (СДОД). Это преобразование связано с решением на основе системного подхода проблем организации и управления всей системой и её отдельными педагогическими учреждениями. В настоящем пособии изложены основы системного подхода и даны примеры его применения к техническим и педагогическим системам. Наибольшее внимание уделено проблемам научно-технической составляющей дополнительного образования учащихся, которые на практике приходится решать руководителям разного уровня и педагогическим работникам СДОД.
В пособии рассмотрено более 200 докторских диссертаций, на основе которых сформулированы комплексы объектов и предметов диссертационных исследований. Среди объектов выделены федеральный, региональный, муниципальный и учрежденческий уровни. Основными направлениями предметных составляющих выбраны проблемы организации, развития и управления, системный подход, научно-методическое и информационное обеспечение и подготовка кадров.