Данное учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы готовности ребенка к обучению в школе, вопросы преемственности дошкольного и начального общего уровней образования; ключевые аспекты организации и осуществления предшкольного образования; подробно характеризует особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья и вопросы, связанные с изучением готовности ребенка с нарушениями развития к школе.

Учебно-методическое пособие адресовано педагогам сопровождения, воспитателям образовательных организаций, учителям начальных классов, родителям детей с ограниченными возможностями здоровья, студен- там, обучающимся по направлению специальное (дефектологическое) об- разование.